Sechs Ecken und ein Kreis. Beispiel für ein Aufgabennetz
Swetlana Nordheimer, Humbolt-Universität zu Berlin
Im Vortrag sollen Aufgabennetze als Lernumgebungen zur Wiederholung der Unterrichtsinhalte im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I vorgestellt und anschließend diskutiert werden. Dabei wird exemplarisch gezeigt, wie Aufgaben rund um ein in einen Kreis einbeschriebenes regelmäßiges Sechseck Themenbereiche aus Geometrie, Arithmetik, Algebra und Stochastik verbinden und Schülerinnen und Schüler zur Kooperation anregen können.
Die Konstruktion und die Reflexion des Aufgabennetzes orientiert sich einerseits an theoretischen Überlegungen (u. a. Wittenberg, Vollrath, Wittmann), andererseits an schulischen Erprobungen des Aufgabennetzes an Berliner Schulen.
... und zum Schluss eine „Hausaufgabe“: Welche platonischen Körper können Sie in dieser Zeichnung entdecken?
Zielgruppe: Lehrer
